“Dia D da Convivência” fortalece inclusão, senso de pertença e cultura de paz nas escolas
16 de abril de 2026 - 12:09 #Dia D da Convivência #escolas #inclusão #SEDUC
Ascom Seduc - Texto
Sadraque Santos - Foto
A Secretaria da Educação (Seduc) realizou, nesta quarta-feira (15), o “Dia D da Convivência Escolar” na rede pública estadual de ensino. Mais do que uma iniciativa pontual, o Dia D funciona como um momento de intensificação de práticas que contribuem para um ambiente escolar mais acolhedor, seguro e propício à aprendizagem, e que devem acontecer durante todo o ano. Para simbolizar a ação em âmbito estadual, foi realizado um encontro na Escola Estadual de Educação Profissional (EEEP) Joaquim Moreira de Sousa, em Fortaleza, ocasião em que foram apresentadas as estratégias utilizadas pela unidade de ensino para efetivar a convivência democrática e o senso de pertencimento dos estudantes.
O momento celebrativo constitui a programação denominada “Abril da Convivência”, promovida pela Secretaria, que tem por objetivo mobilizar as escolas públicas estaduais ao longo deste mês em torno desta pauta. O evento em Fortaleza contou com as presenças do secretário executivo de Equidade e Direitos Humanos da Seduc, Helder Nogueira; da delegada da Polícia Civil e coordenadora do Núcleo de Proteção ao Estudante, Monique Teixeira; e do coordenador do Programa Integrado de Prevenção e Redução da Violência do Estado do Ceará (PreVio), Avilton Júnior.
A jornada estadual teve como inspiração a Semana Nacional da Convivência Escolar, promovida pelo Ministério da Educação (MEC). A Semana, que neste ano ocorreu de 6 a 10 de abril, incentiva que as escolas engajem-se em ações focadas na pluralidade, no respeito aos direitos humanos e ao meio ambiente, assim como no fortalecimento dos vínculos e do bem-estar coletivo. Em 2026, a Semana teve como tema: “Respeitar, participar e aprender: democracia se constrói na escola!”.
Na esteira da campanha nacional, o “Abril da Convivência”, da Seduc Ceará, consiste em 30 dias de ativismo. A agenda dialoga, diretamente, com o tema norteador do ano letivo de 2026 para a rede pública estadual de ensino: “Cidadania e Convivência Democrática”.
Sentido coletivo
Ao destacar a importância da convivência democrática no ambiente escolar, Helder Nogueira ressalta o compromisso com a inclusão e a equidade.
“Quando dimensionamos a escola para todas as pessoas, entendemos que todos têm o direito de sonhar e de ser reconhecidos em sua singularidade. Com isso, temos um desafio instigante: promover a convivência democrática. Conviver não é apenas estar junto fisicamente, mas construir um sentido coletivo, um projeto comum de presente e de futuro, reconhecendo as desigualdades e promovendo equidade. Isso significa olhar para as diferenças e garantir oportunidades educacionais e de vida para todos. No ‘Abril da Convivência’, damos destaque a práticas que devem estar presentes durante todo o ano nas escolas”, explica.
A mobilização ocorre no âmbito do Projeto Escola Acolhedora, que visa fomentar a Educação em Direitos Humanos nas unidades de ensino da rede estadual do Ceará, assegurando que os membros das comunidades escolares sejam protagonistas na construção da inclusão, da equidade e da cultura de paz.
Monique Teixeira enfatiza a importância do acolhimento no desenvolvimento emocional dos jovens.
“Fico muito feliz com a ideia de acolher, embora ainda sejamos imaturos, como sociedade, nesse caminho. Se não aprendermos a acolher o adolescente, não o ajudamos a se formar emocionalmente. E quem não se desenvolve bem nesse aspecto, enfrenta dificuldades na construção da identidade, da segurança e da autoafirmação. Estas lacunas ainda marcam a nossa sociedade. O Núcleo de Proteção ao Estudante atua na prevenção. Quando os estudantes compreendem as violências e as estruturas que as geram, passam a desenvolver uma consciência crítica e a fazer escolhas mais saudáveis e seguras. É um trabalho contínuo”, observa.
Avilton Júnior enaltece o protagonismo juvenil nas ações desenvolvidas em âmbito escolar.
“Quando vejo iniciativas em que os próprios adolescentes constroem a história, fico muito satisfeito. Este é um trabalho que merece reconhecimento, tanto das equipes escolares quanto da Seduc. Assim, conseguimos contribuir para a redução da violência em nosso estado, enfrentando desafios e ajudando a realizar sonhos a partir de um ambiente escolar acolhedor. Pelos olhares dos estudantes, percebemos que todos estão aqui com o desejo de fazer a diferença”, considera.
Ações da EEEP Joaquim Moreira de Sousa
Entre as estratégias da escola que sediou o evento desta quarta-feira, destacam-se cinco iniciativas. O Projeto Juntas, por exemplo, promove a conscientização e a prevenção da violência contra a mulher, visando fortalecer a autoestima e o empoderamento feminino por meio de rodas de conversa para garotas adolescentes.
Por sua vez, o Projeto Academia Filosófica estimula o protagonismo estudantil por meio de debates fundamentados no pensamento filosófico, conectando grandes autores a temas contemporâneos da sociedade. Já o Projeto Conversation Club busca criar um ambiente descontraído e acolhedor, em que os alunos pratiquem habilidades de conversação em inglês. A ideia é despertar a confiança e a fluência no uso do idioma, por meio de atividades interativas e dinâmicas que incentivem a comunicação espontânea.
O Projeto Círculo de Leitura visa fortalecer o hábito da leitura crítica e reflexiva, promovendo o debate de ideias e a troca de conhecimentos entre os participantes. A ação objetiva ampliar a compreensão de temas relevantes para a sociedade, estimular o pensamento analítico e fortalecer a formação cidadã por meio do diálogo e da interpretação de diferentes obras.
O Projeto Reconstruídos desenvolve a reflexão crítica e a transformação de atitudes relacionadas ao machismo, estimulando a construção de uma cultura de respeito, valorização das mulheres e equidade de gênero, por meio do diálogo e do desenvolvimento de práticas educativas que fortaleçam relações mais justas, empáticas e responsáveis no ambiente escolar e na sociedade.
Identificação
O professor de Língua Inglesa Alan Júnior ressalta o papel do projeto que coordena no incentivo aos sonhos e no desenvolvimento dos estudantes.
“Como ex-aluno da escola pública, sempre tive curiosidade em aprender e, ao me tornar professor, quis compartilhar isso com meus alunos. O Conversation Club surgiu da percepção de que muitos estudantes têm um potencial que não se limita aos 50 minutos de aula. Era preciso guiá-los para que enxergassem as possibilidades que o mundo oferece. Esta iniciativa incentiva o sonho e fortalece a confiança na comunicação em outra língua, por meio da prática”, expõe.
A estudante da 3ª série do Ensino Médio na EEEP Joaquim Moreira, Milena Souza, compartilha a experiência no Conversation Club e frisa o impacto do projeto em sua formação.
“Tenho muito interesse por outros idiomas, e no Conversation Club vivemos momentos de convivência muito especiais. Não é só sobre aprender, mas sobre as interações, as amizades e as comemorações que fazemos. Sinto que evoluí muito desde antes de participar do projeto. É uma experiência divertida, que melhora a gramática, a escuta, a escrita e a fala”, evidencia.
Contexto
Além disso, a unidade de ensino mantém diversos ambientes que favorecem a boa convivência e a construção de um clima escolar acolhedor, com áreas verdes e decorações originais, compostas de criações artísticas de estudantes e funcionários.
A EEEP Joaquim Moreira de Sousa aderiu ao Projeto Escola Acolhedora em 2025, tendo sido contemplada com uma placa por ter desenvolvido ações durante todo o ano para a melhoria do clima escolar, renovando a adesão ao projeto novamente em 2026.